On se sert souvent de l’image du pirate informatique pour illustrer la cybermenace contre laquelle nous devons nous protéger. On le décrit généralement comme un être malveillant venant de l’externe, parfois même d’un autre pays, qui veut entrer dans nos réseaux pour voler des données, nous extorquer de l’argent ou endommager nos systèmes. Cependant, d’autres types de menaces existent, certaines même à l’intérieur de nos organisations. L’informatique fantôme en est un exemple. Elle se manifeste lorsqu’un membre du personnel utilise ou déploie un système technologique, une application ou un logiciel sans que le service informatique en soit informé.
Chaque service informatique d’établissement ou d’organisme scolaire travaille à soutenir les enseignantes et enseignants dans la réussite éducative des élèves. Afin qu’elles puissent mener à bien cette mission, les équipes informatiques travaillent de façon continue à sécuriser les outils technologiques. Que ce soit par l’application de mesures de sécurité ou par l’encadrement de l’utilisation d’outils technologiques, les responsables de la sécurité de l’information possèdent l’expertise nécessaire pour réduire les risques. Toutefois, si des membres du personnel utilisent des moyens autres que ceux recommandés par leur organisation, le service informatique ne peut tout simplement pas protéger ce qui lui est inconnu.
Vous pourriez mettre votre établissement scolaire à risque à votre insu
Les risques engendrés par l’informatique fantôme peuvent avoir de grandes conséquences. Par exemple, si un outil technologique ayant des failles de sécurité se retrouve sur votre ordinateur professionnel, il peut servir de porte d’entrée à un pirate informatique et lui donner accès aux systèmes informatiques de l’organisation en entier. Une personne malveillante pourrait alors effectuer une cyberattaque de type rançongiciel.
Un autre exemple de risque a trait aux données utilisées par l’outil. Il peut être difficile de juger de la sensibilité des informations que nous utilisons. C’est une expertise particulière que d’évaluer la sensibilité d’une donnée et son niveau de confidentialité. Par conséquent, cette activité doit être encadrée par votre chef de la sécurité de l’information organisationnelle (CSIO). Si vous utilisez un outil non sécurisé, des personnes non autorisées pourraient avoir accès à des informations sur des élèves, par exemple, et ces informations pourraient être partagées à votre insu.
Beaucoup d’autres risques existent quant à l’utilisation de l’informatique fantôme. Votre équipe informatique pourra vous en faire part au besoin.
Collaborer pour augmenter le niveau de sécurité
En tant que professionnels et professionnelles de l’éducation, nous avons tous et toutes à cœur la réussite scolaire des élèves. Les outils technologiques évoluent rapidement : et c’est un défi de rester à jour quant aux tendances émergentes et de préparer les élèves à naviguer dans cet univers. Il est tentant d’utiliser la technologie pour être plus efficace dans certaines tâches ou pour apprendre à connaître un nouvel outil. Il faut cependant s’assurer de le faire de façon sécuritaire.
Actuellement, les outils d’IA générative publics comme Copilot ou ChatGPT sont très faciles d’accès, mais ils ne garantissent pas la sécurité de l’information que vous leur donnez. Adressez-vous à votre service informatique pour comprendre cette technologie ainsi que ses risques.
Si vous croyez utiliser un outil technologique à l’insu de votre service informatique, il est très important de l’informer le plus rapidement possible. Son équipe pourra analyser cette solution et recommander les mesures de sécurité nécessaires. Vous serez peut-être même surpris d’apprendre l’existence d’un outil sécuritaire recommandé qui effectue la même tâche tout aussi efficacement.
C’est par la collaboration que nous parviendrons à maintenir un environnement technologique sécuritaire. Votre vigilance dans votre travail au quotidien peut avoir un grand impact sur la protection de vos élèves, de votre établissement d’enseignement et même de votre centre de services scolaire ou commission scolaire.
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