Résumé : Cette étude se propose d’analyser les implications socioculturelles du nouveau Cadre
d’orientation curriculaire 2023, en se penchant sur sa politique éducative, ses influences sur les
valeurs et coutumes haïtiennes et ses répercussions prévisibles sur le milieu éducatif. Il est en
effet un document élaboré par les autorités éducatives, servant de guide pédagogique pour la
mise en œuvre des programmes éducatifs. Il détermine les finalités éducatives, les compétences à
développer et l’approche pédagogique à adopter par les enseignants. Ainsi, il se présente comme
un guide commun pour les établissements scolaires en mettant en exergue les besoins des
apprenants et les exigences du système éducatif.
Mots clés : COC, éducation haïtienne, bi/plurilinguisme, multilinguisme, langue maternelle.
Abstract: This study aims to analyze the sociocultural implications of the new 2023 Curriculum
Framework, by examining its educational policy, its influences on Haitian values and customs
and its foreseeable repercussions on the educational environment. Indeed, it is a document
developed by the educational authorities, serving as a pedagogical guide for the implementation
of educational programs. It determines the educational objectives, the skills to be developed and
the pedagogical approach to be adopted by teachers. Thus, it presents itself as a common guide
for schools by highlighting the needs of learners and the requirements of the education system.
Keywords: COC, Haitian education, bi/plurilingualism, multilingualism, mother tongue (native
language).
JCS Les Implications Socioculturelles Du Nouveau Cadre D’orientation Curriculaire (COC) 2023.
